Peningkatan kualitas guru adalah fondasi utama bagi kemajuan pendidikan di tingkat Sekolah Dasar (SD). Guru yang berpengetahuan, berdedikasi, dan memiliki keterampilan pengajaran yang baik akan mampu membentuk generasi yang lebih cerdas dan kompeten. Guru yang terlatih dengan baik mampu menciptakan lingkungan belajar yang aman dan memotivasi siswa untuk aktif belajar. Hal ini menjadi kunci dalam menghasilkan prestasi akademik yang baik.
Guru perlu membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan, baik tentang hasil pengamatan objek yang konkrit sampai kepada yang abstrak berkenaan dengan fakta, konsep, prosedur, atau pun hal lain yang lebih abstrak. Pertanyaan yang bersifat faktual sampai kepada pertanyaan yang bersifat hipotetik. Dari situasi dimana peserta didik berlatih menggunakan pertanyaan dari guru, masih memerlukan bantuan guru untuk mengajukan pertanyaan sampai ke tingkat di mana peserta didik mampu mengajukan pertanyaan secara mandiri.
Dalam kegiatan mengamati, guru membuka secara luas kesempatan pada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan seperti melihat, menyimak, mendengar, dan membaca. Guru juga memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan, melatih mereka untuk memperhatikan (melihat, membaca, mendengar) hal yang penting dari suatu benda atau objek.
Melalui kegiatan bertanya, dapat memunculkan rasa ingin tahu peserta didik. Semakin terlatih dalam bertanya maka rasa ingin tahu semakin dapat dikembangkan. Pertanyaan tersebut menjadi dasar untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari sumber yang ditentukan guru sampai ditentukan oleh peserta didik, serta dari sumber yang tunggal sampai sumber yang beragam.
Investasi dalam pelatihan dan pengembangan guru adalah investasi dalam masa depan suatu negara. Kualitas pendidikan sekolah dasar yang baik akan membawa dampak positif jangka panjang pada masyarakat dan ekonomi. Guru yang berkualitas juga mampu mendukung perkembangan karakter dan nilai moral siswa, membantu mereka menjadi individu yang bertanggung jawab dan beretika.
Peningkatan kualitas guru tidak hanya mencakup pengetahuan akademik, tetapi juga keterampilan interpersonal yang diperlukan untuk berinteraksi dengan siswa, orang tua, dan rekan kerja. Guru yang terus-menerus meningkatkan kualitas diri mereka juga dapat menjadi contoh bagi siswa dalam hal pentingnya pembelajaran sepanjang hayat. Peningkatan kualitas guru merupakan investasi penting dalam mencapai pendidikan sekolah dasar yang bermutu dan berkelanjutan.
Penulis : Linda Yunita Sari
Penulis adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2023, FKIP- Universitas PGRI Ronggolawe dan Opini ini merupakan tugas kuliah yang diampu oleh Ibu Yunita Suryani, M.Pd.
