Matematika berfungsi sebagai penunjang kehidupan sehari-hari, seperti halnya ketika proses jual beli ada proses matematika yang digunakan, pembuatan alat mainan yang menggunakan rumus matematika agar alat mainan tersebut dapat digunakan, dan dalam pembuatan obat-obatan yang membutuhkan ilmu matematika dalam takaran pembuatannya. Mengingat pentingnya hal tersebut, matematika merupakan ilmu pengetahuan yang wajib dipelajari dari mulai pendidikan usia dini, sekolah dasar, sampai perguruan tinggi. Selain itu, dibutuhkan juga sebuah minat belajar dalam mempelajari matematika.
Minat belajar matematika sangat penting ada dalam diri siswa. Hal tersebut memiliki pengaruh terhadap tingkat keaktifan siswa. Keadaan siswa yang malas, tidak ingin belajar, dan mengalami kegagalan bisa disebabkan karena tidak adanya minat belajar. Oleh karena itu, minat belajar matematika perlu mendapatkan perhatian khusus. Tinggi rendahnya minat belajar matematika dapat dilihat dari indikator minat belajar yang meliputi perhatian, keinginan untuk belajar matematika, kesenangan ketika belajar matematika, kesungguhan ketika belajar matematika serta kepuasan yang ditunjukkan oleh siswa ketika proses pembelajaran berlangsung. Berikut adalah 7 strategi yang dapat dilakukan untuk memotivasi siswa dalam menumbuhkan minat belajar matematika:
- Bersemangat ketika mengajar matematika
- Perhatikan celah materi yang tidak dipahami siswa
- Temukan pola atau cara khusus
- Memberi tantangan pada siswa
- Memberi contoh pengaplikasian matematika dalam dunia nyata
- Ceritakan sejarah terkait
- Menggabungkan teknologi dalam kegiatan belajar
Minat belajar juga berasal dari dalam diri dan tidak dapat tumbuh dengan sendirinya. Oleh karena itu, perlu berusaha dalam membangun minat belajar. Ada beberapa hal yang dapat memengaruhi minat belajar, yaitu:
- Cara mengajar yang digunakan oleh guru
Sebagai seorang guru, perlu memperhatikan cara pengajaran yang digunakan. Hal ini berguna untuk memikat keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Banyak guru yang masih menggunakan metode ceramah. Namun, seiring berkembangnya zaman metode ceramah yang sering kali digunakan sangat tidak efektif karena sedikit kesempatan siswa untuk bertindak aktif dalam belajar. Misalnya, ketika menggunakan alat peraga, memasukkan unsur teknologi sebagai media pembelajaran, dan membuat kelompok-kelompok untuk melakukan tutor sebaya. Kita juga dapat menceritakan permasalahan dalam kehidupan yang dapat diselesaikan dengan rumus matematika.
- Dukungan dari guru dan orang tua
Selain cara mengajar di kelas, motivasi dan dukungan yang diberikan guru ketika siswa kesulitan menyelesaikan soal juga memengaruhi minat belajar mereka untuk mempelajari mata pelajaran matematika. Seorang guru juga harus memperhatikan sikapnya. Terkadang siswa enggan bertanya karena sikap guru yang tidak berkenan. Dukungan dari orang tua juga menjadi salah satu faktor penunjang tumbuh kembang siswa menjadi lebih baik.
- Lingkungan sekitar
Lingkungan pertemanan memengaruhi minat belajar dalam diri sendiri. Hampir sehari penuh siswa berinteraksi dengan teman-temannya. Selama 8 jam siswa belajar di sekolah. Setelah jam sekolah berakhir, ada yang memiliki bimbingan belajar di luar sekolah hingga jam 5 sore, bahkan di hari libur pun ada yang mempunyai kelas tambahan atau memilih untuk menghabiskan waktu bersama teman-temannya. Oleh karena itu, kita harus pandai mencari lingkungan pertemanan agar dapat memotivasi untuk terus semangat belajar.
Apabila pada diri siswa telah tumbuh minat untuk belajar matematika, maka siswa tersebut akan terdorong untuk mempelajari berbagai materi yang disampaikan oleh guru sesuai dengan tuntutan dalam kurikulum atau dengan kata lain siswa tersebut akan selalu menyukai pelajaran matematika saat belajar di sekolah. Siswa akan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi untuk selalu belajar di rumah untuk lebih menguasai materi matematika sehingga dengan tumbuhnya minat siswa terhadap pelajaran matematika pun akan memperbesar peluang hasil belajar matematikanya menjadi lebih baik.
Siswa yang awalnya tidak paham sama sekali dengan materi-materi yang telah dibahas setidaknya menjadi sedikit paham dan yang telah paham semakin memaknai saat belajar matematika. Semoga kita akan selalu menjadi guru yang selalu berupaya untuk dapat meningkatkan minat siswa belajar matematika dan selalu dapat menciptakan suasana belajar yang membuat siswa menikmati matematika.
Penulis : Juleha Syafi’atun
(Penulis merupakan mahasiswa program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2023, FKIP-Universitas PGRI Ronggolawe Tuban dan opini ini merupakan tugas mata kuliah yang diampu oleh ibu Yunita Suryani M. Pd.)
